Miközben sok iskolai könyvtárnak még a kötelező olvasmányok pótlására sincs lehetősége, a könyvtárostanároknak előre összeállított listákról kell válogatniuk és olyan könyvcsomagokat kapnak, amelyekre a diákoknak nincs igényük. Pandur Emese, a Pedagógusok Szakszervezete Országos Könyvtáros, könyvtárostanár tagozatának vezetője szerint az iskolai könyvtár egyszerre tanulási tér, közösségi hely és menedék is lehet a diákoknak. A könyvtárostanárok szerint az első lépés az lenne, hogy egyáltalán mérjék fel, milyen állapotban vannak az iskolai könyvtárak, és mire lenne szükségük. Már csak azért is, mert szerintük a hivatalos statisztikák nem tükrözik pontosan a valós helyzetet: attól, hogy valahol van egy szoba néhány szekrénybe zárt könyvvel, vagy egy penészes, ablaktalan, levegőtlen pincében könyvtárnak neveznek egy helyiséget, még nem biztos, hogy az valóban a törvényeknek megfelelően működő iskolai könyvtár.
https://eduline.hu/kozoktatas/20260327_iskolai-konyvtarak-helyzete-konyallomany-bovitese-forrashiany
